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A. 当代大学生扮演的角色是什么
当代大学生扮演的角色
当代大学生扮演的角色，对于社会上形形色色的职业,每个人都有自己独特的理解,常言道三百六十行，行行出状元,不管我们身处哪个行业，最基本的都是认清自己的优缺点，不断在工作中提升自我 ，下面一起来看看当代大学生扮演的角色是什么？
当代大学生扮演的角色1
扮演着不可替代的角色
1.大学教育是透过教育与辅导，激发大学生的思想，让他们能接受新知识，积极思考，并运用自己的智慧与知识来实现人生的目的。很多人都曾经怀疑过是否需要上大学。其实，很多大学生都是被家长送入大学的，因为他们需要培养忠诚、敬业等专业素质。而他们在大学里度过了幸福的大学生活，离开了学校，正是人生最美好的时候。
2.当代社会，高校的教育以社会为导向，是人才的摇篮，为社会发展提供了大量的专门人才，对社会生产力的发展起到了一定的推动作用。但是，在此过程中，他们却失去了自己的人格，成为了社会的奴隶。因此，高校教育应着眼于人的发展，将教学与育人相结合
既要培养和培养学生的品德，又要培养和培养学生的品德，才能按人的要求组织社会。只有如此，大学教育才能摆脱当前唯社会所用的奴婢身份，从而指导社会文明的发展。只有在进入社会之后，他们才有能力自立，有能力去承担起这个社会的变革。
3.大学教育对一个人会产生终身的影响，大学教育在一定意义上就是学校和社会的中转站，这个中转站能否利用好对每个大学生以后的发展都会有极其重要的作用。大学教育可以影响一个人的未来发展，并且贯穿于生命的始终，其重要性不言而喻。
当代大学生扮演的角色2
大学生在社会上的角色需要自己去定位。大学生的社会角色是 民族美德的积蕴和彰显者；文化技术的继承、传播 、创新者；家庭、社会、国家、世界和平发展大任担当者。大学生作为社会上最具活力、最具发展潜力的群体，一个人在社会上所扮演的角色，取决于这个人能给社会带来的价值，而不是一纸学历。
大学生的社会角色，首先在校的大学生以学习为目的，学好每颗知识，将来报效社会，为国家发达而奋斗。如果人一离开学校走向社会，那就是为社会做贡献的时刻到了，用学到的知识，掌握的知识本领，为社会做出更大的贡献。
我们会扮演很多角色，在初入大学的时候，对这个新环境充满好奇和敏感，同时你会勇敢的尝试着去适应，而不让自己做出以前中学的些行为。在这段时间里我们的自我意识十分强烈，不断的注意自己的言语、行为和穿着等等直到某一天我们突然惊奇地发现了我们已经成为了那样的人。
在上大学的时候，如果你的态度是积极上进的。那么你在大学毕业之后，社会也会以积极态度的对待你。或是应聘就业，或是创业拼搏。有着积极上进心态的大学生，必然有一个积极的社会角色在等着他。
当代大学生扮演的'角色3
大学生如何扮演好自己的社会角色
作为大学生应明确其基本角色是“学生”, 主要表现为“德、才、能”的定位。“德”的定位, 就是具有高尚的道德品质, 完善的人格修养。“才”的定位, 不断地自主学习和创新, 学习先进科学知识, 培养创新精神, 提高综合素质, 美国未来学家托夫勒曾指出: “在知识经济时代, 决定一个国家和民族发展潜力的最重要的因素就是人才。”
大学生是国家建设的后备力量, 是这种“人才”的主力军。“能”的定位, 大学生在课余时间进行社会实践活动。在活动中积累工作经验,锻炼交际能力。我们在社会实践方面，要意识到知识学习与能力培养并行的重要性。将文化知识的理解狭隘化，只注重书本知识的传授，忽视综合素质的培养，才是日后角色失败的元凶。
对于社会：作为即将进入社会的主力后备队伍，他们将成为社会底层群体提升社会分层的现实参照坐标，可以发挥知识改变命运、教育提升阶层的示范效应，进而优化中国人口的教育及知识结构
并形成中国经济长期持续发展的活力6767因此，他们是和谐社会建设具有较高社会预期值的潜在力量。而我们的大学生普遍与社会分离，缺乏必要的社会关注度，而作为当代大学生我们应为社会创造物质财富和精神财富, 肩负起自己的历史使命。
21世纪职业领域的普遍趋势是对专业人员的整体素质要求越来越高，从而为整合创造了条件。以往科技人员片面重视专业技术，推崇“工具理性”而忽视“价值理性”（工具理性是科学及技术的内在逻辑，价值理性是以文化价值核心为依据的逻辑），工具（利用）与价值（判断）二者分离，难以保证科技健康发展。
这一状况正在发生深刻的转变，大学生正是促进这一转变的重要因素，我们应当如何适应今后社会的发展，就是当代大学生应当迫切意识到的问题。
树立学习信心，克服畏难情绪，充分发挥自己的主观能动性，相互竞争与合作，与老师成为朋友，与同学成为“战友”6767我们便迈出了良好社会行为，承担大学生社会角色的第一步。千里之行始于足下，将民族国家的命运与平日里的所学结合开始，而不仅仅是与“大学生”三个字联系起来，才是转变的开始。
同时，我们希望学校应尽可能地为其提供与社会交流的渠道，有意识地引导我们去应对一些挑战，以提高我们的自主能力，避免行为的盲目性。我们不希望与世隔绝，施行挫折教育，有利于帮助大学生缩短社会适应期，更有利于我们尽快实现社会角色的转变，尽早成为真正意义上的社会人。
B. 当代大学生怎样从我做起自觉践行社会主义核心价值观
作为当代大学生，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，我认为，首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。
再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。具体应该做到以下几点：
一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。
在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。
只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。
二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。
我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。
三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。
四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。
(2)今大学生扩展阅读：
要扣好人生的扣子:大学时期正是青年树立价值观的时机，我们要把核心价值观的要求作为日常的行为准则，树立正确的价值观，扣好人生的第一颗扣子。
要勤学:知识是树立社会主义核心价值观的基础。
修德:社会主义核心价值观本身就是一种得，既是个人的德，也是国家，社会的德。
明辨:践行社会主义核心价值观，要增强自己独立判断的能力常怀善意，行善举。
笃实:知行合一，核心价值观才能真正内化。
概念内涵
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
C. 为什么有人说现在大学生水平下降，跟二十年前的大专、中专差不多
二十年前的大中专水平完爆现在的本科、甚至研究生水平！请不要贬低二十年前的大中专毕业生了。
那个时候的考大学，真是“千军万马独木桥”，真正能考上相当不易，不像现在，只是想上什么大学的区别。当然了，现在是教育产业化（借着教育的名义挣钱），那个时候还不是。
所以，那个时候能考上大学，除了智商，还是要靠自己努力的。在你的生命中，你努力了，有那么一个成功的经历，你在以后别的事上会有这样的感觉（成功也可以是一种习惯）。所以你看看现在毕业找工作，别人问你英语过四级了没有——虽然英语可能也没有用得上，但人家看的是你努力的程度，你有过那样的成功，你以后在别的事情上可能会拿出同样的付出，这样你仍然会成功，也会给与自己相关的企业、人带来共赢——这才是根本问题所以（所以别讨厌别人问你过了四级或者取得何种奖励！）
那么现在的大学，我认为还是有菁英，有努力学习的人。我看不起利用大学的美好光阴谈情说爱，虚度年华的人。人生美好的事，说起来也是一个量的问题。你提前透支，剩下的就是苦和酸、辣——因为你把甜先享用了。
向努力学习的孩子致敬，你是你以后成功事业和美好人生的主人公，也是社会向上、国家进步的有机构成！