大学生逃寝咋办

⑴ 宽松式管理的弊大于利

正方提出宽松式管理是少加控制,多给予自由的管理方式。可是就这种管理方式来说，弊端不言而喻：

1.从管理体制本身来看，弹性过大，在弹性的范围内存在漏洞。何谓宽松？对谁宽松？如何宽松？很难进行合理的界定与判断。制度本身弹性过大，决定了这种制度可操作性不强的弊端。这些在宽松管理下都是十分模糊的框架。宽松是个很危险的立场，不慎就会导致疏松甚至不管理。任何一项制度的制定都是就其被管理者即受众而言，普遍性正是受众情况的良好反映，如果不争对普遍性而制定制度，试问这样的制度的合理性和可操作性何从体现？一切都是管理者一厢情愿纸上谈兵罢了。现在我们就谈到了一个受众问题，故我方提出第二点。

2．宽松式管理在主动培养高素质人才和塑造大学生独立人格等方面，显得过于“无为”。在奥尔特加的大学使命观中，大学要义不容辞地承担起教育普通人成为文化人的重任。十年树木，百年树人。众所周知，树木经过修剪才会长得更茂盛，而好的园丁也是勤于修剪，绝非任其发展。大学有三大使命:人才培养、科学研究和服务社会。从数量上看8020原则告诉我们，这个世界中平庸者占80%，优秀者占20%。大学生中自制力差，依赖性强的弱势群体是主要组成部分，宽松式管理之于他们是莫大的悲哀啊。难道我们能以牺牲80%的人的成长为代价来成就20%的人吗？大学生弱势群体的没落将预示着大学职能的严重丢失啊！那我不禁要问了教育的公平性何从体现？恐怕那微小的利也已经白沙在涅与之俱黑了吧 ？对于社会评价说，当今大学生素质下降，宽松式管理难逃其咎。我方承认社会弱肉强食，但这和大学的兼收并蓄显然是不同的，社会没有培养人，塑造人的职能，可大学却义不容辞，如果不在大学塑造人格，培养良好习惯，更待何时啊？

3.宽松式管理方法源于逆反心理学，也就是开始不管学生的行为，一段时间后，学生自己认识到自己的碌碌无为，开始自己学习，这种方法有一定的风险性，正处在发展阶段，宽松式

4.教育的风险难道要让我广大大学生作担保吗？先辈告诉我们，言之无文，行之无远，宽松式管理条例上尚且不够完美，又如何给我们带来福音呢？况且开发学生自主创新，发散性思维也并非宽松式管理所带来的必然的利，而其他管理只要提倡，也可以达到相似的效果，相反宽松式管理学生真的有高远的眼光而自主创新吗？怕是弄巧成拙了吧。

故我方坚持认为宽松式管理弊大于利。

⑵ 男子杀害女大学生后自杀，背后有什么隐情

近日，重庆就发生了一起惨剧。据澎湃新闻报道：22岁的女大学生白婕（化名）在重庆市綦江区的一家宾馆内遭其男友杀死，其男友随后自杀身亡。

白婕2018年时考上了四川外国语大学重庆南方翻译学院英语专业，在该校綦江校区就读，2020年5月23日返校，5月29日晚上，其父亲接到学校电话称白婕失踪了，警方也随即介入了调查，一个多小时后在距离学校约9公里远的一家酒店里发现了白婕的尸体，同房间还有自缢的男子的尸体。

所以，女孩子谈恋爱一定要睁大眼睛看清人品，因为有一种人追你的时候有多么的轰轰烈烈，毁掉你的时候就有多么的丧心病狂！

⑶ 关于大学生玩游戏的事……

怎么说呢，网络游戏像毒品，这种说法是没错的，你本来都没玩过游戏，看到别人玩你也跟着玩，当然发展下去就像吸毒一样成瘾，一天不玩就觉得不爽，然后就花费更多的时间让自己在游戏里变得更强大。
每个人的欲望是无限的，比如今天你得到一件什么装备，明天你肯定会想得到一件更好的装备，欲望会让你陷得更深，而且无法自拔。
不过有一种东西就叫自制力，大学了，也成人了，多想想自己的未来吧，也该有一种自制力来控制自己，什么事情是对的，什么事情是错的，自己心里都应该有一杆秤，自己掂量清楚其中的利弊。
我也玩游戏，但我绝对不会为了玩游戏不去上课或者不去参加集体的活动，我觉得吧，这两者之间完全是可以取到一个平衡点的，你可以恰当的安排一下游戏时间，要么分散开来，每天晚上或者中午或者随便没课的时间玩；要么集中在一起，周六或者周日开开心心得玩一整天。
多用电脑做一些有意义的事情吧，浏览一些自己感兴趣的知识，多转移自己的注意力，玩游戏的时候集中精力玩，玩过了就不要想游戏里的事情了，毕竟现实和网络不一样的，网络很美好，现实很残酷，记住这些，你一定能处理好这个问题的，相信你，加油哦~

⑷ 宽松式管理对大学生弊大于利的例子

网吧的宽松式管理使得很多大学生沉迷于网络，沉迷于游戏，在大学生的脑海中逃寝通宵是家常便饭，逃课上网是正常作息，而学校对寝室以及对学生上课的宽松式管理，在一定程度上成了逃学者的“保障”，“必修课选逃，选修课必逃”的逻辑形式也在大学风行一时。

种种宽松式管理迭加到一起，于是大家看到了当今大学生综合素质的普遍下降，看到了挂科现象弥漫了整个校园，看到了重修二考的火爆场面，所以宽松式管理对大学生弊大于利。

宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式

人性化管理是重视人作为一个人具有人性而存在的管理。做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。

人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于构建和谐社会。