中国海洋大学在职博士

① 中国海洋大学在职研究生有几种报考方式

参加中国海洋大学在职研究生的学院共有两种报考方式，不同的报考方式所获专得证书也有这一定的差属异，并且对于报考条件的要求也不同，目前，我国大多数院校主要采用同等学力方式招生，而该方式采用先学习后考试的形式，学员只需要具备国家认可的学位证书即可报名，但想要申请硕士学位，那么考生则需要具备本科及以上学历，且拥有3年以上工作年限才可以参加。

至于采用专业硕士方式进修的学员则需要具备专科及以上学历，且专科需要有5年以上工作经验，本科三年及硕士两年才可以参加MBA、EMBA、MPA、MEM、MPACC专业，而其他专业对于工作年限并没有要求，考生可直接报名，但需要在每年10月份报名，11月考场信息核实，12月份正式考试，并且与全日制考生一同进行，虽然增加了考试难度，但该方式是目前唯一获得学历证书的方式，其证书含金量也是非常高的。

② 中国海洋大学在职研究生都有哪些上课的方式

中国海洋大学在职研究生课程表一般都会安排在周末进行学习，课程安排相对较轻松，上完一门课考一门，可以做到边工作边学习，这样做到既不耽误上班工作，又能充分利用周末时间进行学习充电;以下是中国海洋大学在职研究生上课方式和地点的具体内容介绍：
1.全国班在职研究生全国班指的是全国各地的在职研究生报考人员可以利用节假日几天的时间集中上课，一般情况下也不会与在职人员的正常上班时间发生冲突。上课形式：平时以网络授课形式上课，在利用寒暑假的时间集中授课。
2.网络班在职研究生网络班，其实就是远程授课，远程学习，这样的话避免了因为面授而带来的一系列麻烦，在家里就可以对课程进行学习，是国内外应用比较广泛的一种学习方式。
3.周末班在职研究生课程一般都会安排在周末进行，避免了与在职人员上班时间发生冲突，利用周六、日进行上课，可以边工作，边学习，课程安排相对轻松，同时，课程中所学到的专业知识可以立即在工作中去实践和运用，使学习变得简单快乐实用，学习目标明确，并且也更加有学习的动力;例如同济大学在职研究生，就是利用周六、日进行上课，中国海洋大学的老师会过来亲自面授。中国海洋大学在职研究生在职研究生还有其他几种上课形式，各位考生可以根据自己工作的具体时间安排来自由选择，以保证自己在读在职研究生的学习时间。

③ 读中国海洋大学在职研究生学费多少

中国海洋大学2018年硕士研究生学费与基本修业年限

④ 中国海洋大学在职研究生好拿学位吗

中国海洋大学在职研究生招生的专业大都是以同等学力申硕的方式进行招生的。内中国海洋大学是国家“容985工程”和“211工程”重点建设的高校，可见通过这个院校报考获得的证书含金量是非常高的。
研修班课程是只要有大专以上学历都是可以报考的，课程学习大概需要学习2年，其中需要学习公共课、必修课和选修课十几门课程。研修班课程学习完后需要参加结业考试，考试成绩合格并修满学分的人可以获得结业证书。
拿学位证书的学员需要参加五月同等学力申硕，报考人员需要满足本科拿到学士学位之后有三年及三年以上工作经验才可以报考。考试主要是考外国语和学科综合，满分100分通过60分及格。
报考申硕考试的学员有四次考试机会，只要在四次考试机会中通过考试即可。
通过申硕考试的学员需要在剩下的一年时间内完成论文答辩，论文答辩在半年内提交审核通过可以获得硕士研究生学士学位证书，其含金量是国家承认的，企业认可度极高。职场人员可以在工作中用于评位职称。

⑤ 中国海洋大学在职研究生有用吗

有用的，海大的刷分刷的就是最终成绩，也就是成绩单上的成绩，你把分数刷高对平均成绩是有用的，不过对于成绩排名用处不那么大。。。但是你如果能刷的多也是有用的当然最主要的是提GPA出国用的

⑥ 中国海洋大学在职研究生与全日制研究生有什么区别

在职研究生与全日制研究生的区别——上课形式
在职研究生可以边工作边学习，这也是很多在职人士报考在职研究生最主要的原因，既不耽误工作，还能学习知识。全日制研究生是按照学校规定的学期，学习时间比较长，要想参加全日制研究生就需要辞去工作。
在职研究生与全日制研究生的区别——颁发证书
在职研究生和全日制研究生最大的区别还有颁发证书不同，在职研究生通过考试后可颁发硕士学位证书，而全日制研究生毕业后可获得硕士学位证书和学历证书，相比在职研究生，全日制研究生的证书含金量更高。
在职研究生与全日制研究生的区别——考试形式
在职研究生可参加一月联考和五月同等学力申硕考试，一月联考考试难度较大，适合基础比较好，学习时间比较大的考生，最终可以获得学历学位证书;五月同等学力申硕是先入学后考试，入学门开较低，考试难度不大。而全日制在职研究生考试难度非常大，需要参加每年一月份的研究生考试，报考人数非常多，竞争很大，对于基础薄弱的考生不建议报考。
综合来看，在职研究生和全日制研究生的区别还是很大的，两种不同的形式满足了不同人群的需求。而在职研究生的优势是最明显的，适合多数在职人士报考，了解更多在职研究生信息，如在职研究生报考条件等可点击相关链接或直接咨询在线老师。

⑦ 关于中国海洋大学的在职研究生~

在职研究生上课一般都会安排在周末，学校对学生的出勤率有要求的

⑧ 专科可以报考中国海洋大学在职研究生吗

随着社会快速发展，现在各行业之间的竞争尤为激烈，而且对人才的要求也是越内来越高。不少职场人员想容通过报考在职研究生的方式进行学习。那么，专科可以报考中国海洋大学在职研究生吗?环球卓越回答：

现在中国海洋大学在职研究生招生的专业大部分都是以同等学力申硕的方式进行报考的，是允许大专以上学历的人报考研修班课程的，但要想申硕拿到学位的话，需要是本科拿到学士学位并且有三年及三年以上工作经验才可以。

专科毕业的职场人士可以报考研修班课程进行学习，在入学之后，院校会安排十几门课程进行学习，其中有公共课、必修课和选修课。报考人员需要在2-3年的时间内完成全部课程学习。

学习完所有课程之后，需要参加研修班课程的结业考试，在结业考试通过之后就可以获得结业证书。如果符合申硕条件的学员可以在每年的3月份报名，在5月底最后一个周末进行考试。

不符合条件的学员也想到学位证书的话，可以选择自考本科，等拿到学士学位和满足年限在报考申硕考试。通过申硕考试和完成论文答辩的学员可以拿到硕士研究生学位证书。

⑨ 中国海洋大学在职研究生学费贵吗

参加中国海洋大学在职研究生的招生专业有旅游管理、企业管理、国民经济学专、金融学和劳动经属济学等，学费在24000-30000元之间，学费需要一次性交清。
其中学费是所有费用中占的比较多的。除了学费之外，报考中国海洋大学在职研究生还需要以下几个方面：

⑩ 请问你是中国海洋大学的博士吗我想读个在职博士，咨询下，哪个导师比较好，在职好毕业点的导师，

125驾驭博士咨询师为你解答：

其实这个就要看你自己了，不过优秀的博士生导师应该是这样的，你可以借鉴一下：
自2008年起，我国已成为全球最大的博士学位授予国，但在体现博士生创新能力的顶级论文发表数量和引用率上，国内博士生的情况却令人担忧，这反映出我国优秀博士培养不足的问题，也足以引起我们的警惕和深思。
到底是什么原因使得我国培养的优秀博士数量不足?优秀博士的培养究竟难在哪里?在日前举行的中国计算机学会青年计算机科技论坛上，来自高校和企业学者、专家的经验和观点或许能带来一些启示。

众所周知，在一个博士生的培养过程中，导师的表现如何，对学生成长起着至关重要的作用。目前，国内的博士生教育中出现一些情况，比如人们诟病许久的导师做“老板”，学生成为“员工”的现象。那么，作为一位拥有多年博士生培养经验，多位学生获得中国计算机协会(CCF)优秀博士论文奖的优秀导师，在哈尔滨工业大学教授、“973”项目首席科学家李建中眼中，一个优秀导师应该是什么样呢?

“首先我们必须要强调导师的责任。”在发言中李建中表示，一名导师要时刻记住，自己是以学生培养为最主要任务。“我们是老师，不是工程师或研究人员，我们的任务就是育人，不能花过多的时间做活动，做产品。”他说，导师即使在作研究、拿项目的同时也要清楚，自己这样做的根本目的还在于培养学生。

在具体培养过程中，李建中认为导师有责任为学生建立一个良好的培养环境。所谓的“培养环境”包含两层含义。“首先是良好的实验环境，要为学生创造一片可以安心作研究的天地；另一层含义则是学术环境和氛围。”他说，如果在一个团体中能形成一种向上的风气，所有人的追求都是创造出国际一流的研究成果，对培养研究生是大大有利的。“中国的学生在世界范围内都是很聪明的，只要给他们创造足够好的环境，再加上足够的耐心，肯定能出来好的结果。”

作为一名高校教师，申请项目对每个人而言都很重要。但在获得科研项目的同时，导师也要考虑该成果是否适合培养研究生。“我们拿项目的目的如果单纯为了经费的话就很麻烦。有些工程项目可能对培养研究生并没有用，而且还要大量研究生将精力投入其中，真正的培养工作就很难做好。”在李建中看来，以基础应用型为主的研究比较适合培养博士生；以工程应用型为主的项目则比较适合硕士生培养，高校应坚持不承担或少承担产品型的项目。而在申报时间上，他表示一般项目最好5年申请一次。“项目不要太多，钱不要太多。否则运作这些项目就很麻烦，导致师生都不能做自己想做的事情。”

除此之外，李建中表示，要培养高质量的博士生，导师必须要立足于学科前沿。“导师要看书，不能整天在外面跑。否则没有时间读文章，如何知道科学领域的前沿是什么样的?又如何给学生很好的研究问题，怎么能给学生指出正确的科研路线?”当然，导师在熟悉本领域前沿，做好“教练员”的同时，也要学会做好“运动员”，即要与学生一起研究。“特别是年轻导师，不能过早离开科研第一线，那样的话无论是对博士生培养还是自身的学术成长，都相当不利。”

在讲话中，李建中特别强调在处理导师与学生的关系时，应避免两种误区，即雇佣关系和“放羊式”关系。前者是指导师申请大量课题和科研经费，“雇用”学生作相关研究。甚至采取打卡，按时上下班等形式进行管理。在这种误区下，教师很难对研究项目是否适合学生作出明确判断。“有些任务适合研究生，但有些并不适合。最终研究生成为实际上的‘工作者’，这很不好。”而后者则是一名导师招收几十个研究生，甚至上百名研究生，这显然无法做到根据学生特点，有的放矢地培养。李建中表示，如果招收博士生，一名导师每年的招收名额最好控制在2名之内。