大学排名指标体系

A. QS世界大学学科排名的指标体系

QS评价一个学科过去5年在以下4个指标上的长期综合质量:每个学科在其专业领域里,全球最顶尖专家学者对这个学科的专业评价和认可度,这通过“全球学术声誉调查”进行。这个学科过去5年培养的毕业生的综合素质和竞争力在全球顶尖用人单位那里的评价和认可度,则通过“全球雇主声誉”调查体现。每年做的“全球学术声誉”和“全球雇主声誉”调查是此类调查中全球最大也是最全面和深入的。其他两个指标,是整个学科在世界最大论文引用数据库SCOPUS中的“篇均引用”,整个学科在SCOPUS中的“高被引指数”。
每个学科都由这4个指标组成,根据学科特点,每个指标权重不同。

B. 世界大学排名标准

世界大学排名，不同的排行榜，采取的标准不同。

（1）QS世界大学排名标准：根据学术同行评议（40%）、全球雇主评价（10%）、教师人均论文引用量（20%）、师生比例（20%）、国际化学生比例（5%）、国际工作人员比例（5%）进行评比的。

（2）U.S. News世界大学排名标准：同行评估（20%）；六年毕业率和一年级学生留校率（22%）；社会流动性(5%)；教师资源（班级规模、教师工资、教师学位水平、师生比例和全日制教师比例，占20%）；财政资源，即每个学生与学术、学生支持和公共服务有关的支出。(10%)；毕业率表现，即模拟预期率与实际毕业率的比较（8%）；校友赠与率 （5%）。

（3）THE世界大学排名标准：工业研究收入（每位学术人员）2.5%；国际多样性5%；声誉调查（教学）15%；授予博士学位/本科学位数量等15%；研究与数量、收入和声誉30%；引文 及研究影响32.5%等。

正是排名采用的指标体系及各个指标的赋值不同，造成不同排行榜排名各异，莫衷一是。但不可否认的是，不管这些排行榜是否科学、合理：其一，排名高的大学都会从中受益。在某些方面，在主观指标方面，这些排行榜无疑都有“循环论证”的大问题，即它们通过排名赋予了某一高校声誉，然后再拿这个声誉去抬高学校的得分，这对作为理性的高等教育是很大悲哀。其二，大学排行榜多侧重于规模，有1+1=2，然后2大于1的内在逻辑。比如教师数量、论文数量等这些指标，很显然学校规模越大，教师越多，累积的成果就越多。这就好比一所高精尖的大学有500个教师，每人每年发表论文5篇，论文总数量也不过2500篇。但另一所高校有2000个教师，平均每人发表2篇论文，总量就是4000篇。其三，必须厘清一个概念，教师的科研数量不等于学生的科研数量。比如一所大学为提高排名，招聘了几个“学术名家”，论文数量上去了，但对学生来说除了带给他们的“声誉”会有所帮助，其它方面没有任何意义。

C. 中国大学排名是按什么标准排的

大学排名是根据各项科学研究和教学等标准、以英文发表研究报告和学术论文、针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的排序。

中国主要大学排名评价数据体系：

以综合实力为主的武书连综合榜、带有非主流色彩的武书连一流榜；

以高中生生源质量和大学社会声誉为主的网大生源排行榜；

中国校友会排出的校友会排行榜；

武汉大学独自研究的武大排行榜；

高等教育观察发布的HRE大学综合排名；

上海交大世界一流大学研究中心和最好大学网发布的中国最好大学排名和中国两岸四地大学排名。

(3)大学排名指标体系扩展阅读：

排名最初是由于本科生和其父母的关心应运而生的，后来延伸应用于大学招收优秀学生和扩大募款来源的用途上。

根据国际研究显示，优秀学生认为大学排名前茅，有益于协助他们获得更好的工作机会、更优厚的薪资结构和社会地位。各国排名居前的名牌大学和具有特色的新兴大学常获得政府巨额的教育补助和优秀学生的青睐。

定位不明确并排名居末的大学，其学生来源和优秀学生比例则可能逐年下降。

今天的排名影响着一大批与利益攸关的选择；再者由于各校强项不一，有的是由于历史悠久、校友贡献良多、国家资源投入、科学研究地位而使其稳定领先；有的则迅速改善自身的缺失，并强化既有的特色，而得以在个类的排行榜上逐年提升。

D. 中国大学排名怎么排的

实现在很多机构对大学都进行排名，由于他们评价体系不一样，所以排名的名次就有所不同。现在我国对大学排名一般有四种，分别是校友会排名，软科排名，QS排名，U.S.News排名。不同组织的排名根据不同的评价体系，同一所高校的名次有所不同，现在就以全国高校前十名为准说一下。
第一、校友会排名
校友会排名参照的指标体系有四方面，根据人才培养，科学研究，社会影响多方面考虑，然后对全国高校进行排名。
第二、软科排名
软科排名评价体系包括人才培养，科学研究，服务社会和国际化四个维度，涵盖大学办学水平的多个关键指标，对全国高校进行排名。
第三、QS排名
QS排名参照的指标体系包括学术声誉，雇主声誉，师生比，教师引用率和国际学生比例六大指数衡量，对我国高校进行排名。
第四、U.S.News排名
U.S.News排名参照体系为毕业率和留校率， 本科学术声誉，教师资源， 生源质量， 财政资源，毕业率表现，校友捐赠率七个方面，它们分别占有不同的比例，组成评价体系，从而对全国高校进行排名。
通过以上四种排名，我们可以看出不同的排名高校的名次有所不同，这是因为它们比较的体系不同，所以说在这儿我们不必过于看重高校名次。在填报志愿时我认为适合自己的就是最好的，不要在乎什么排名，能够培养出人才，为国家做出重大贡献的高校都是好大学。上面提到的高校都是不错的大学，希望你们能进入这些大学深造，为国家的未来做贡献。