本科专业认证的意义

Ⅰ 全国工程教育专业认证是什么

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互回认和工程师资格国际答互认的重要基础。是针对高等教育工程类专业开展的一种合格评价。

工程教育专业认证强调以学生学习为中心，但有别于学生是消费者的理念。把学生视作消费者或者是顾客，往往使学生更加关注“我得到了什么”，关注经济投入和学习投入后谋得的职位和薪酬的等价性，使学生的学习极富功利色彩，教育的价值和意义都面临挑战，高校人才培养工作也因此陷入两难境地，教师教学工作也越来越无所适从。

而工程教育专业认证所突出强调的学生学习成果，却是聚焦于学生“应该得到什么”。在各国工程教育认证标准中都明确列出毕业生的基本知识、能力和素质的要求。

拓展资料：

工程教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中"三分天下有其一"。截至2013年，我国普通高校工科毕业生数达到2876668人，本科工科在校生数达到4953334人，本科工科专业布点数达到15733个，总规模已位居世界第一。工程教育在国家工业化进程中，对门类齐全、独立完整的工业体系的形成与发展，发挥了不可替代的作用。

Ⅱ 专业认证对高等教育有何意义

专业认证是发达国家对抄高等教育进行专业评价的基本方式。某一专业通过专业认证，意味着其毕业生达到行业认可的质量标准。

据悉，截至2017年底，教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业。通过专业认证，标志着这些专业的质量实现了国际实质等效，已进入全球工程教育的“第一方阵”。

据报道，我国每年有120余万名工科专业本科毕业生。通过认证专业的毕业生在《华 盛 顿协议》相关国家和地区申请工程师执业资格或申请研究生学位时，将享有当地毕业生同等待遇，这为中国工科学生走向世界提供了国际统一的“通行证”。

Ⅲ 什么情况下需要学历认证学历认证有什么用处

在以下情况需要学历认证：

(1)鉴别国(境)外学历学位证书或高等教育文凭颁发机构的合法回性;

(2)甄别国(境)外大学或其他高答等教育机构颁发的学历学位证书，或具有学位效用的高等教育文凭的真实性;

(3) 对国(境)外学历学位与我国学历学位的对应关系提出认证咨询意见;

(4) 为通过认证评估的国(境)外学历学位证书或高等教育文凭出具书面认证证明(简称“认证书”)。

学历认证的好处就是能够确保学历的真实性，避免造假行为。

Ⅳ 专业认证与本科教学评估有何异同

专业认证与本科教学评估有何异同

专业认证与本科教学评估不同：

（1）范围、专内家和结果不同：本科教学评估对容的是全校，专业认证只对专业；专家组成不同：本科教学评估专家来自教育系统，而专业认证专家来自教育和行业学会及产业界；结果表示不同：本科教学评估结果分优、良、中等，专业认证结果只分通过与不通过；

（2）专业认证是自下而上的，学校专业点完全是自愿申请，认证结果只分通过与不通过两种，通过中有3年与6年两种有效期。在通用标准中基本上都是定性指标，且以学校自身定位的要求和培养目标来衡量，是保证质量的基本要求。

（3）本科教学评估是自上而下的，学校必须被动接受评估，评估结果分等级。评估指标体系中有大量定量指标，对各类学校是一把尺子。评估后期，90％以上学校获得优秀，且争是多少个A ？

Ⅳ 临床医学专业认证是啥

依据国家颁发的本科医学教育标准，通过学校自评和外部专家考察评审，以确定是否符合或在多大程度上达到国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进方向，保证临床医学专业人才培养质量。

临床学专业认证的范围为2012版教育部普通高校本科专业目录中编号为10020K的临床医学专业。

临床医学专业认证的原则

1、保证认证过程的独立性、客观性和公正性。

2、确保认证标准的稳定性和认证程序的严肃性。

3、尊重教育机构办学自主权和教育模式的多样性。

4、重点考察临床医学专业教育目标、办学标准和质量保障体系的实现状况，确认呈报材料的有效性。

(5)本科专业认证的意义扩展阅读：

医学临床专业认证的目的和意义

1、促进真正意义上“以学生为中心”观念的形成，保证受教育者的权益。

2、进行全面客观地“诊断”，促进学校健康、持续发展。

3、认真查找差距，为进一步推进医学教育改革奠定基础。

4、促进我国医学教育建立起国际认可的、有中国特色的国内认证体系。

Ⅵ 专业认证的作用和好处有哪些

专业认证的作用和好处：
Ø 可以指导高考学生和家长选报已通过版认证权的专业点；
Ø 通过认证的专业可提高国内同行的竞争力，以招收更多优秀学生入学；
Ø 可以帮助高校专业点建立健全高效的学生培养目标达成的教学管理体系；
Ø 开展专业认证工作，有助于促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量；
Ø 吸引企业界的广泛参与，进一步密切工程教育与产业界的联系，提高工程教育人才培养对产业的适应性；
更重要的是可促进我国工程教育参与国际交流，实现国际间本科工程教育的学位互认，将来通过工程教育专业认证的学生可在相关的国家或地区按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格，从而为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的“通行证”。

Ⅶ 学历认证的作用

学历认证，也称学籍档案服务资格认证，是一项保护公民隐私、倡导道德诚信、维护社会公平的档案利用工作。文章从学籍档案服务学历认证实践中的隐私权维护、路径实现、管理制度构建等问题进行分析。

2018年7月1日起，全面取消国内高等教育学历学位认证服务收费。取消国内高等教育学历学位认证服务收费后，已在高校学生学籍学历信息管理系统和学位信息管理系统相关数据库中注册的学历学位原则上实行网上查询和电子认证。

(7)本科专业认证的意义扩展阅读

我国学历划分

小学、初中、高中（包括：高中，职高，中专，技校）、大专（大学专科）、大本（大学本科）、第二学士学位班、研究生班（目前已停办）、研究生（硕士研究生、博士研究生）。

与之相对证书

小学学历认证书、中学学历认证书、高中学历认证书、中

学历认证书

等专业学校学历认证书、大专学历认证书、本科学历认证书、硕士学历认证书、博士学历认证书及上述相关学历的结业证书等等。

注：随着我国教育的发展，小学、中学毕业证书已经只有“纪念意义”，高中至本科学历证则相对重要，本科毕业证书即本科学历证在实用程度上还高于“学士学位证”。但是硕士、博士的毕业证书则不如硕士学位证和博士学位证书重要。

Ⅷ 大学工程认证有什么用

01 什么是工程教育专业认证？

工程教育专业认证（简称工程认证）是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。

在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行业协会（联合会）、学会会同该领域的教育工作者和相关行业企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。

02 什么是《华盛顿协议》？

《华盛顿协议》是目前国际上最具权威性和影响力的工程教育本科学位互认协议之一，1989年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰等6个国家的民间工程专业团体共同发起和签署。各签约组织相互认可其他签约组织认证的工程教育学位，同时，毕业于任一签约组织已认证专业的毕业生，均应被其他签约组织视为已获得从事该专业领域工程工作的学术资格。

简单说，通过工程认证的专业的学生，包括该专业3年内毕业的学生，全世界工程认证协会内的各国都会承认此学生的学历。

2016年6月2日，中国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员。

03 为什么要开展工程认证？
我国开展工程教育专业认证的目的主要包括：

①构建工程教育质量监控体系，推进工程教育改革，进一步提高工程教育质量。

②建立与工程师制度相衔接的工程教育认证体系，促进工程教育与工业界的联系，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。

③促进中国工程教育的国际互认，提升我国工程技术人才的国际竞争力。

04 工程认证的基本理念是什么？
我国工程教育认证主要倡导三个基本理念：

①学生中心理念。强调以学生为中心，围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成进行资源配置和教学安排，并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。

②产出导向理念。强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求，评价专业教育的有效性。

③持续改进理念。强调专业必须建立有效的质量监控和持续改进机制，能持续跟踪改进效果并用于推动专业人才培养质量不断提升。

05 工程认证的意义是什么？
①对学生: 取得经认证合格的专业的毕业文凭就拿到了进入国际就业市场的“入场券”。

②对学校: 一直强调的“提高教学质量”第一次有了 明确合理的参考框架。

③对国家: 可以向国际社会证明，世界规模最大的工程教育系统，我们也能够有效地控制。

Ⅸ 什么是临床医学医学专业认证

1、临床医学医学专业认证是依据国家颁发的本科医学教育标准，通过学校自评和外部专家考察评审，以确定是否符合或在多大程度上达到国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进方向，保证临床医学专业人才培养质量。

2、临床学专业认证的范围为2012版教育部普通高校本科专业目录中编号为10020K的临床医学专业。

3、临床医学专业认证的原则：

（1）保证认证过程的独立性、客观性和公正性。

（2）确保认证标准的稳定性和认证程序的严肃性。

（3）尊重教育机构办学自主权和教育模式的多样性。

（4）重点考察临床医学专业教育目标、办学标准和质量保障体系的实现状况，确认呈报材料的有效性。

(9)本科专业认证的意义扩展阅读：

医学临床专业认证的目的和意义：

（1）促进真正意义上“以学生为中心”观念的形成，保证受教育者的权益。

（2）进行全面客观地“诊断”，促进学校健康、持续发展。

（3）认真查找差距，为进一步推进医学教育改革奠定基础。

（4）促进我国医学教育建立起国际认可的、有中国特色的国内认证体系。

（5）通过专业认证，使得本专业人才培养质量保证体系符合国际互认的标准，为提升本专业的国际影响和竞争力奠定基础。

（6）通过专业认证，提升本专业毕业生的竞争力。在同等学历情况下，已取得专业认证资格的毕业生，在个人就业发展上占优势。