非本科硕士专业
A. 非医学专业的本科生可以报考哪些医学的研究生
非医学复专业的本科生制不可以报考医学研究生。
临床医学硕士专业学位报考要求如下:
1)临床医学(除精神病与精神卫生学、影像医学与核医学、临床检验诊断学、眼科学和麻醉学以外各专业)只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学专业的考生报考;
精神病与精神卫生学(105105)只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和精神医学(医学学位)专业的考生报考;
影像医学与核医学(105107)只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学影像学(医学学位)专业的考生报考;
临床检验诊断学(105108)只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和医学检验(医学学位)专业的考生报考;
眼科学(105111)只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和眼视光医学(医学学位)专业的考生报考;
麻醉学(105116)只接收全日制本科为五年及以上学制西医临床医学和麻醉学(医学学位)专业的考生报考。
2)口腔医学专业学位只接收全日制本科为五年制口腔医学专业的考生报考。
B. 本科非师范,非相关专业,研究生换专业可以考编吗
本科非师范,非相关专业,研究生换专业可以考编;现在国家教委已经放开教师编制政策,任何人都可以考,只不过考前需要先获得教师资格证才可以。
C. 非全日制本科专业可考研究生吗
非全日制研究生包括五月同等学力申硕和一月联考两种形式,前者可以获得在职研究生学位,内属于非学历教育,容相比较申硕难度较低;后者顺利毕业后可以获得在职研究生双证,属于学历教育,考试难度较大。因此,在职人员可以根据自己的进修需求及综合实力来选择不同的专业来学习。
非全日制同等学力申硕专业
同等学力申硕专业比较多,有哲学、经济学、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理等,从2016年开始,临床医学、口腔医学和中医硕士专业也参加此考试。以同等学力申请的硕士学位属于学术型。
非全日制研双证专业
在职研究生双证专业都是专业硕士,涉及的一月管理类联考中的专业,如工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、会计硕士等,也有参加法硕联考的法律硕士,包括法学和非法学。还有金融专硕、税务专硕、心理学等专业,以及原来十月份纳入一月份进行招生的相关专业,如工程硕士等。
D. 本科生考研可不可以考不是本专业的研究生
可以。只要你按照招生单位的招生简章的要求去做,及考试参考书目复习,自己在努力一把,可以考上的。但要比对口的学生多付出些时间和精力
E. 非专业学位的硕士研究生是什么意思
今年是面向应届本科毕业生招收全日制攻读硕士专业学位研究生的第一年。这些专业包括法律硕士、教育硕士、工程硕士、建筑学硕士、临床医学硕士
、农业推广硕士、兽医硕士、口腔医学硕士、会计硕士、体育硕士、风景园林硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士等,以前硕士专业学位都只招收在职人员,今年则首次面向应届本科毕业生;以前授课形式为非脱产,今年则是全日制授课;以前学生毕业后只有硕士专业学位证书,没有研究生毕业证书,从今年开始招收的全日制学生毕业后,颁发研究生毕业证书和硕士专业学位证书;全日制专业学位硕士研究生培养收费标准按照《教育部关于做好全日制专业学位硕士研究生招生收费有关工作的通知》(教财[2009]5号)确定;其它待遇方面与普通专业学术型自筹经费研究生相同。
据了解,今年全日制专业学位硕士研究生招生均从参加全国硕士生招生统一入学考试的考生中调剂。各招生单位在确定复试分数线后,要及时做好考生的志愿征集和调剂工作。专业学位研究生的复试工作要按照“分类复试,分别进行,各有侧重”的要求进行。全日制专业学位研究生与学术型研究生属同一层次的不同类型,将按照“一视同仁,同等对待”的原则确定考生进入复试的分数标准。考生调剂到校外和接收校外调剂生执行全国统一复试分数要求。招生单位在考生自主选择攻读学术型学位或专业学位后,要同时确定两类参加复试的考生名单,分别进行复试。
从教育部政策和相关规定来看,鼓励升学是今年的一项重要措施。今年考研的学生将获得更多录取机会,应届毕业生的升学形势较好。
F. 本科和非全日制研究生专业不一样,以后两个专业都可以用吗
一般情况下都可以用。
如果本科和非全日制研究生都拿到了相关毕业证书,那么一般情况下两个专业都可能使用,除非某些要求本科与研究生专业必须一致的情况,以及要求全日制研究生学历的情况。
G. 读研究生可不可以选择不是读本科时的专业
可以的,这种情况属于跨专业考研,有一定的难度。选择了考研,就是选择了辛苦,选择了孤独。但是只要你努力了,坚持了,你也就成功了。那时自己努力后的成功,是自己理想的实现。既然选择了就风雨兼程,不要左顾右盼,只要坚持努力,一路向前。前方肯定是光明的未来。勤奋,毅力,信心是你胜利的法宝,多看多想多学,付出是肯定有回报的。
H. 本科非法律专业的人,可以考法律研究生吗
可以报考
跨专业的同学目前根据教育部的规定是法律硕士、法学硕士都能考的,以前的要求是法学本科的学生不允许报考法律硕士,但是之后又增加了法律硕士(法学)这个专业,也就是允许法学本科的学生也能参加法律硕士的考试了。法学硕士是一直都允许跨专业的考生参加的,只是考试难度不会因为你是跨专业的而降低,因此很多跨专业的考生考上的难度比较大,但是如果你学习能力强,每年也有跨专业考上的学生。
法律硕士考试要求如下:
398法硕联考专业基础(非法学)498法硕联考综合(非法学)
397法硕联考专业基础(法学)497法硕联考综合(法学)
法律硕士有两种一种是“法律硕士(法学)”一种是“法律硕士(非法学)”,这个对报考专业有限制,“法律硕士(法学)”只能是法学专业的报考,“法律硕士(非法学)”只能是非法学专业的报考。
都是法律硕士,因为本科专业不同,所以考察难度也有区别,但是初试阶段考察的科目及考试题型是一样的。
法律硕士的专业课是全国联考:
专业基础课(150分、3小时):民法(75分)、刑法(75分);综合课(150分、3小时):宪法(50分)、法理(60分)、法制史(40分) 考题由教育部考试中心统一命题
具体分值如下:
刑法:1、单选题20 分(20×1 分)2、多选题10 分(5×2 分)简答题12 分(2×6 分) 4、辨析题8 分(1×8 分)5、法条分析题10 分(1×10 分) 6、案例分析题15 分(1×15 分)、总题量共计30 题(客观性试题30 分,主观性试题45 分。
民法:
1、单选题20 分(20×1 分) 2、多选题10 分(5×2 分)、简答题12 分(2×6 分) 4、辨析题10 分(1×10 分)、法条分析题8 分(1×8 分) 6、案例分析题15 分(1×15 分)总题量共计30 题,其中客观题30 分,主观题45 分i
综合课:150 分,其中法理60 分,宪法50 分,法制史40 分。具体题型及分
值分布情况如下:
1、单选题45 分(45×1 分)(法理15 宪法18 法制史14)2、多选题36 分(18×2 分)(法理6 宪法7 法制史4)3、简答题24 分(3×8 分)(法理8 宪法8 法制史8)4、分析题30 分(3×10 分)(法理10 宪法10 法制史10)5、论述题15 分(1×15 分)(法理15)、总题量共计70 题,其中客观题81 分,主观题69 分
教材:
(1)《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试大纲》(高等教育出版社出版,主编:教育部高校学生司和教育部考试中心)
(2)《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试分析》(高等教育出版社出版,主编:教育部考试中心)
(3)《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试指南》(以下简称联考指南。中国人民大学出版社出版,总主编:曾宪义)
法律硕士不分专业方向
I. 本科非法学专业考研可以考法学硕士吗
可以的
报名参加法律(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件:
1、中华人民共和国公民。
2、拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法。
3、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4、考生学业水平必须符合;
5、报考前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。
(9)非本科硕士专业扩展阅读:
研究生招生对象主要为国家承认学历的应届本科毕业、本科毕业以及具有与本科毕业同等学力的中国公民。
全国硕士研究生招生考试分初试和复试两个阶段进行。初试和复试都是硕士研究生招生考试的重要组成部分。初试由国家统一组织,复试由招生单位自行组织。
考试时间:初始时间每年12月22日-24日,全部复试工作一般应在录取当年4月底前完成。
考试科目:硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目,即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二,满分分别为100分、100分、150分、150分。
12月22日上午 思想政治理论、管理类联考综合能力
12月22日下午 外国语
12月23日上午 业务课一
12月23日下午 业务课二
12月24日 考试时间超过3小时的考试科目
J. 一个专业本科和硕士有什么区别
一个专业本科和硕士的区别:
本科专业学历,是高等教育的基本组成部分,版重于理论上权的专业化通识教育(一本重点大学进行),应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育(省属普通二本,三本大学进行),学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
硕士,一个介于学士及博士之间的研究生学位,拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力,以培养教学和科研人才为主。