非高职本专科全日制是什么意思

1. 全日制学历和非全日制学历指的是什么

全日制一般指学习时间上的一种分类。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学习形式的学校。
所谓“全日制国民教育"即全国统招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定时间在学校上课，非全日制就是业余制，按自己的专业决定课程安排。
除全国统招外，其他的学历都是非全日制，也就是常说的是社会在职学历，在非全日制学历又被称为“五大学历”，即成人、自考、电大、函授、夜大，这五大学历又被称为“成人类教育学历”。
五大学历中认可度最高的是自考学历，成人教育从2007年开始95%都只有业余制，即便有的学校是以全天候的形式在学校学习，但是在教育部备案的都是成人教育（业余制），电大取消了地方电大，只有中央广播电视大学才能颁发学历，函授已经改为了网络教育，但在少量成人院校招生中在某些专业上写的也是函授！基本上说就是晚上上课，这些学历当中可以说就只有自考是靠自己的实力去考，但这几年的漏题和辅导班的内幕以及所谓的什么小自考也损害了其名声，其他的基本上都是只要交钱就可以获得学历。
全日制、非全日制的界定：
1．明确非全日制教育的定义和内涵非全日制教育的定义是什么？在我国的《高等教育法》的第十五条中仅规定"高等教育采用全日制和非全日制教育形式"，没有对非全日制下一个确定的定义。非全日制与全日制的界定一直是我国高等教育界中悬而未决的问题，或者说是一直似是而非、模糊不清的问题。
在西方先进国家，全日制（Full time）与非全日制（Parttime）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。由于我国的高等教育机构对学分制的观念较为淡薄，对全日制和非全日制的界定与西方国家有所不同，是以学生的社会身份来划分的。一般人们认为非全日制教育是指对在职人员进行的教育，因此许多人自然而然地将非全日制教育与成人教育之间划上了等号。这种想法是片面的，诚然非全日制的培养对象基本上是在职人员，但是这将这种表象特征作为定义依据的话，往往会掩盖住事物的本质特征，也会导致人们对概念的误解和对内涵的扭曲，国家教育部规定的2002年10月以前入学的高中起点升本科的成人教育均为全日制本科。非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择，以增大学生学习的自由度，同时也达到了教育扩张的效果。如果片面地认为非全日制教育即成人教育的话，会导致发展非全日制研究生教育时只重视教育对象而忽视了更为本质的东西。
如今我国在职人员的在读研究生基本上是全脱产学习的，学校方面对他们的教育方式、管理模式和考核标准等都是套用全日制研究生培养的一套制度，因此实质上在校的在职人员接受的是全日制教育。这些现象正是由于我们对非全日制的定义和内涵的理解不够清晰造成的。概念的不明确导致了我们在教育观念上产生了偏差，对非全日制研究生教育的改革与发展无从入手。
因此明确非全日制教育的定义和定位是非全日制研究生教育发展的前提条件。
2．正确理解非全日制教育的作用和地位有许多人认为非全日制教育是对那些以前没有机会或是没有能力接受高等教育的在职人员进行的文化补习教育或是职业培训。这种想法在社会上极有市场，严重阻碍了非全日制教育，特别是非全日制学历、学位教育的发展。
这种思想的根源何在？我认为这是传统的学校教育制度对人们形成的一种封闭的、禁锢的习惯思维。传统的学校教育制度是一种单向的封闭式教育体系，即从小学、中学，到大学、研究生的单向阶段式的系统，中间的每一个环节都不能省略、都不能逾越，中学毕业后自然就应该进入本科阶段的学习，本科毕业后进入研究生阶段，而不是定向委培的话，高学历者再一次选择低一级的学历专业是不被允许的。例如，研究生毕业者再一次选读本科专业的行为是很难被人们接受和理解的。在传统的思想下，普通高校被认为是进行职业前教育的场所，而非全日制教育是属于职业后继续教育的范畴。
非全日制研究生教育应该体现出学习型社会的特征，反映新时代的继续教育的理念，即多点进入和多次教育。在知识经济时代里知识的层次结构繁复、内容深邃、更新速度快、与社会的联系更加紧密，因此多次教育的理念必将成为21世纪的主流，而全日制教育因为在体制和机制上较为死板和僵硬，无法适应多次教育的要求。多次教育的理念能够通过非全日制教育来得到实现，人们可以在一生中的任何时间多次重返学校进行学习和充电。在高等教育即将实现大众化的未来，对非全日制研究生教育的需求将显得更为迫切。
转变思想，正确认识和理解非全日制教育是非全日制研究生教育发展的后盾。
3．全日制与非全日制在体制上的并轨在我国的现行教育体系中，存在着全日制和非全日制两种形式，同时对这两种形式教育，实行的是双轨制的管理办法，从招生、课程、学制、考核，到学生管理、专业设置、院系编成，甚至毕业文凭等都是不相同的。全日制和非全日制之间的区别已经不仅仅在于培养的形式上，它们各自有一套完整的管理体系，在整个国民教育体系中各占一块，互不侵犯，互不逾越，成为界线分明、相互独立的两个教育系统。这是因为我国在发展非全日制高等教育的起步阶段，考虑到在职人员长期脱离学校教育后，知识水平较低，若和应届生一样选择的话，将很难通过严格的正确入学考试。因此为了保障在职人员能够接受高等教育，采取了成人高考的办法，即在职人员不参加普通高等学校选择考试，而另行组织考试，试卷难度与正规高考相比要容易一些。由于人口考试和基础不同，高校担心在职人员入学后无法根上普通班的学习为他们单独设班，同时还为他们设计了一套新的培养方案，于是在课程设置、教学安排、学制等方面与普通班均有不同程度的差异。在计划经济体制下的我国高等教育的招生、培养以及毕业生数都受到国家严格的调控，高校基本上没有内部淘汰机制，在这种情况下非全日制和全日制的教学质量的差距日益明显，导致了两种文凭的产生，最后使得全日制和非全日制在体制上的分化。
直接导致全日制和非全日制的体制分化的原因是质量问题，其根源在于计划经济下的高校内部缺乏竞争机制，它的具体表现形式就是双轨制的教育体系。质量问题快得非全日制高等教育的声誉日下，最终只能对它敬而远之，对非全日制研究生教育的发展十分不利。
将全日制和非全日制并轨，提高非全日制教育的质量是非全日制研究生教育发展的关键所在。
4．非全日制教育实行完全学分制从字面上看，非全日制即不是全天接受教育的学习方式。也就是说非全日制教育的日学习量要比全日制少，因此要完成相同量的学习任务，非全日制要比全日制所需的时间要长一些。加上非全日制教育的培养对象，在职人员因工作上的需要，学习时间的不确定性很大，因此开展非全日制研究生教育必须要实行弹性学制，使得在职人员能在一段较为宽松的时期内自由地进行学习。然而现行我国高校的学制比较僵硬，本科四年、研究生三年已经成为高校的金科玉律，很难有所突破，因此许多在职人员只能全脱产学习，实际上接受全日制的教育。
为什么弹性学制的改革会如此艰难呢？除了高校后勤设施的问题外，没有实行完全学分制也是个关键问题。我国高校的学分制改革的步伐是十分缓慢的，长期以来高校的课程一直以专业课为主，必修课所占的比重极大，而且课程的年次也是固定不变，因此现行的学分制只不过单纯地将原有的课程设定一定的学分值而已，没有将学生自由选择课程的内容和学习时间的理念融入进来，因此我国学分制的改革是不彻底的。
没有完全学分制的支持，弹性学制是很难实现的，非全日制研究生教育的改革也无法进一步深化。因此完全学分制是非全日制研究生教育发展的基础。
5．将非全日制教育纳入正规学校教育体系长期以来，人们将校园视作一块"圣地"和"净土"，把它比作"象牙塔"，认为学校应该远离社会的"喧嚣"和世俗的"侵蚀"。虽然我们也经常说教育要面向社会，要服务社会，但是传统的思想观念阻挠了我们改革的步伐，总是担心学校是否会被社会的"不良风气"腐化，因此一谈到学校要开放就欲言又止、举步维艰。我们的办学实际上是封闭式的，是脱离社会现实的。在这些保守思想的作祟下，我们人为地将以全日制教育为代表的学校教育与以非全日制为代表的社会教育加以强行区分，高等学校在介入社会教育时，没在将非全日制教育当作正规学校教育的一部分来看待，而是将其圈起来，设立一个诸如成教学院、网络学院之类的机构，实际上是将非全日制教育置于正规教育的体系之外。
有些学校甚至将非全日制教育看作是一棵"摇钱树"，只顾招生赚钱，不顾教学质量。由于全日制与非全日制是两个系统，非全日制的质量即使是差了些也不会影响到全日制，在评估和统计的时候非全日制往往不加以考虑，所以某些学校对非全日制这块根本不加以重视，睁一只眼，闭一只眼，放任自流，疏于管理，使得一些不良学风肆意横行，例如集体考试作弊等，严重损害了非全日制教育的社会信誉。因此只有将非全日制教育纳入正规学校体系，使得非全日制教育能够影响，甚至冲击全日制教育，才会引起校方的足够重视。 学校的内部管理体制的改革是非全日制研究生教育发展的保障。

2. 全日制大专和非全日制大专有什么区别

全日制大专(又称普通专科)也就是我们熟悉的通过参加高考，由全国各地的普通高等学校进行统一考试招生的学习。非全日制大专就是通过成人高等教育、远程教育、自学考试、开放教育等形式考取的专科。它们的区别有：


一、学习时间不同，全日制大专一般学习时间为3年，而非全日制大专学制要求不一样，比如自考学制一般1.5年，成考和远程一般2.5年。


二、学习方式不同，全日制大专在学校学习，非全日制大专可以自学也可以在助学机构学习;


三、考试方式不同，全日制大专是国家统一计划招生，考生参加高考被高校录取，非全日制大专通过成人教育、网络教育、自学考试获得专科证书;


四、社会认可度不同，全日制大专在社会认可度相对高一点，非全日制大专是国家承认的，含金量仅次于全日制大专。


非全日制大专是为了帮助已经在职的人员提高学历的一种方式，包括自考、成考、远程、电大。考生需注意选择成考和远程考大专学历必须具备高中、中专、技校或同等文化程度的社会人士。其中，自考在社会中更受考生欢迎，因为自考没有其它限制条件，考生只要是中华民族共和国公民即可报考。


全日制大专和非全日制大专虽有所区别但都是国家承认的学历，不管考生选择什么方式获得专科毕业证都是一种提升自我的正确态度

3. 大专全日制是什么意思

问题一：全日制本专科是什么意思 全日制的是一种全天候教学的体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试,各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。
所谓“普通高校”，就是指“全日制”的大学。除此之外还有函授、自考、夜大学、电大、远程教育（利用网络教学）等形式都是非全日制的。

问题二：“全日制专科及以上”是什么意思 “全日制专科及以上”是对学历的要求，就是全日制统招专科学历及高于专科的学历，如本科等。
学历分为：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后。裤哪
学历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，是指他最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

问题三：专科学校都是全日制的么 你是高考统招的吗 如果是就是全日制的 如果你报的函授 网络学院就不是全日制的

问题四：全日制大专和大专有什么区别 全日制大专一般指的是统招正式录取的普通专科，而大专不一定全日制，业余、自考、电大、网教等非统招成人类大专都不是全日制的

问题五：大学专科全日制上学是什么意思？ 周末放假 有寒暑假 在周一到周五期间要上课 并不要求你全天在校 不过一些学校要求不能夜不归宿 有时一天只有几节课的

问题六：全日制大学专科和全日制大专有什么区分 全日制大专一般是指统招的专科，那统招的学历当然比自考的学历含金量高了，社会认可度也更高啊，而全日制自考大专是指那些上课的自考培训班，不过自考的学历是除了统招学历外含金量最高的了，也就是说虽不及统招的学历，但除了统招自考也是首选了，如果你担心你的毕业证是假的，那你可以去学信网上去查查，输入你的毕业证书上的那册纯碧个编号，看看有没有，如果在学信网上能查到那就是真的，如果没有就是假的，祝你好运啊！

问题七：什么是全日制大专 全日制大专的学习形式 全日制大专就是脱产学习，学习形式是普通全日制。
主要通过普通高考/普通高校自主招生/高职高考/五年一贯制升学考试入学。

问题八：学历 ：普通高校全日制及大专以上 这句话什么意思 楼主，你好！我感觉楼主的那句话应该是“普通高校全日制大专及以上学历”吧，那是指要求报名的人必修得是普通高校的全日制的大专或者以上学历的毕业生了，也就是说必须得是通过参加普通高考进入公办大学的学生，而不是自学考试或者成人高考毕业生。我国的高等教育分为普通高等教育、成人高等教育和高等教育自学考试等几种形式。只有通过参加高考成绩优秀的、进入普通高校学习的学生才叫普通高校全日制大学生。另外，各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，成教的学生都是通过参加全国统一的成人高考进入成人高校学习。参加自学考试接受高等教育不需要通过入学考试，考生可自主选择专业报名参加考试。
希望能帮到你！

问题九：全日制大专及以上学历什么意思 楼主，你好！我感觉楼主的那句话应该是“普通高校全日制大专及以上学历”吧，那是指要求报名的人必修得是普通高校的全日制的大专或者以上学历的毕业生了，也就是说必须得是通过参加普通高考进入公办大学的学生，而不是自学考试或者成人高考毕业生。我国的高等教育分为普通高等教育、成人高等教育和高等教育自学考试等几种形式。只有州举通过参加高考成绩优秀的、进入普通高校学习的学生才叫普通高校全日制大学生。另外，各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，成教的学生都是通过参加全国统一的成人高考进入成人高校学习。参加自学考试接受高等教育不需要通过入学考试，考生可自主选择专业报名参加考试。
希望能帮到你！

问题十：全日制大专及以上的及以上是什么意思 10分 是的，函授或者全日制的，都有的，这个我们都可以

4. 什么叫非全日制大专

非全日制大专就是不用整天呆在学校的，就是不像现在的大学生一样要住校的，非全日制可以是夜间上课，也可以是双休日上课，是有老师辅导的，非全日制大专包括有：成人教育网络教育自学考试获得的文凭都是国家承认的，不过都是业余上课。

在中国，专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3—5年，学生在校学习。

非全日制专科主要分为成人高等教育、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

全日制大专学历与非全日制大专学历区别如下：

一、学制不同

全日制的是一种全天候教学的体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考。

各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。所谓“普通高校”，就是指“全日制”的大学。非全日制是指函授，夜校，还有网教（就是在网上上课）等方式取得的学历。

一、培养方案有所不同

全日制是脱产学习是，全日制授课，提供住宿，户口档案可转入学校。

非全日制是脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿，户口档案不转入学校。

(4)非高职本专科全日制是什么意思扩展阅读：

全日制的是一种全天候教学的体制，是“全日制教育”的简称。意思是通过国家统一组织的每年6月的统一高等院校入学考试,各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。所谓“普通高校”，就是指“全日制”的大学。

全日制专科一般指大学专科（高职高专）教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。在中国，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书。

全日制专科是以培养技术型人才为主要目标，即大学专科培养目标是实用化，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，同时又有一定专业知识和技术的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本。

根据中国大陆教育体制教育分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。专科教育是在完成中等教育基础上进行的比本科学习年限短的专业教育，同本科教育、研究生教育一样，都是我国高等教育体系中的重要组成部分。

5. 全日制专科是什么意思

全日制专科，即参加普通高考、春季高考、高职单考单招考试，以统招全日制方式在普通高等学校里就读专科专业，毕业后获得普通高等学校专科学历证书。专科，大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学力者，全日制专科修业年限一般为三年。

专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科主要是由普通高等学校招生全国统一考试录取的在校全日制学习。非全日制专科通常为成人高等教育的脱产、函授、业余和电大以及高等教育自学考试等。

招生方式：

专科的生源主要来自普通高考、春季高考、高职单考单招、成人高考等。其中普通高考、春季高考、高职单考单招为全日制，成人高考、自考等属于非全日制。学完专科规定的所有课程，经考试成绩合格而取得全日制或非全日制专科毕业证书。

全日制专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。

6. 全日制和非全日制大专的区别是什么

全日制和非全日制大专的区别是：

1、招生不同

全日制大专：所谓的全日制通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试，各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。

非全日制本科：非全日制就是除全国统招外，也就是常说的社会在职学历。常见的非全日制学历有自考、电大、函授等。

2、社会认可度不同

全日制大专：社会认可度不同。全日制的学生在社会认可度相对高一点。

非全日制本科：非全日制的适合在职人员进修的一种方式。

3、教学形式不同

全日制大专：全日制需要学生全天在校上课。

非全日制本科：非全日制多数以学生自学为主。

4、找工作不同

全日制大专：全日制毕业的专科学生，在就业方面占有优势，因为这是社会所有公司都认可的。

非全日制本科：非全日制毕业的本科学生，社会认可度较低，不容易工作。一般面试的时候都可能要求填写最高学历的获取方式。也就是通常人们所说的含金量，全日制＞非全日制。

7. 全日制专科是什么意思

全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的学生在校学习，即参加普通高考、春季高考、高职单考单招考试，以统招全日制方式在普通高等学校里就读专科专业，毕业后获得普通高等学校专科学历证书。专科，大学专科的简称，是高等学历教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学力者，全日制专科修业年限一般为三年。

专科与本科的区别：
1、上学时间不一样，专科只读3年，本科读4年。
2、专科没有学位证书，只有毕业证书；本科可以获得学位证书。学位证书是很多企业的敲门砖，好的企业就要看学位证书，没有学位证书可能企业不会录取。
3、本科毕业之后可以直接考研，而专科不可以，专科需要专升本，然后再读2年本科，本科毕业之后获得学位证书才能获得考研资格。相对于本科来说花的时间更长一些。
4、专科与本科教学上也不同。专科教学是教学生一种技能，培养学生动手能力；而本科教学更多的是学术型和研究型的培养，更倾向于知识的输送。

8. 非全日制大专和全日制大专的区别

非全日制大专和全日制大专的区别？

全日制大专和非全日制大专的区别：定义不同、教育形式不同、招生方式不同。
1、定义不同
①全日制大专的是一种全天候教学体制的大学。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。
②非全日制大专是指函授，夜校，还有网教（就是在网上上课）等方式取得的学历。主要分为成人高等教育、远程教育、业余教育、开放教育等多种槐源告类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。
2、教育形式不同
①全日制大专是全日制授课，周一到周五即正常工作时间上课。当然也可能只上4天或连续上6天课。提供住宿，户口档案可转入学校。
②非全日制大专是脱产学习，集中上课，学校一般不提供住宿，户口档案不转入学校。专科是以培养技术型人才为主要目标，是在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识裂姿。同时又有铅明一定专业知识和技术的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用为本。
3、招生方式不同
①全日制专科（又称普通专科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3—5年，学生在校学习，学费低。
②非全日制专科面向成人招生，成绩较低，学费较高。大专升本科有两种情况：一是统招专升本，一是成教专升本（包括自考、成教、网教、电大等）。大专毕业自考本科属于我国承认，社会认可学历。

9. 全日制大专是什么意思

全日制大专是指通过高考或高职单招入学，入学后脱产学习，达到毕业条件的，可获得普通高等教育大专毕业证书的教育形式。
与之相对比的是非全日制大专，非全日制大专的学习形式为不脱产，毕业证书为函授大专毕业证书。
非全日制大专的方式有四种，自考、成考、远程和电大。
非全日制和全日制都是国家承认，学信网可查的学历，两者的区别如下：

1、入学形式

全日制大专是参加高考入学的，非全日制大专指是参加成人高考（分函授和业余）、自学考试、网络教育、电大等。

2、毕业证

全日制大专的毕业证由所读高校办法，会标有“全国高等全日制教育”字样；非全日制大专的毕业证只有主考学校签署的大专毕业证书。

3、含金量

全日制大专文凭的含金量比非全日制大专文凭的含金量高。

4、报考的高校

全日制大专可以报考全国各地的设有大专学历的高校；非全日制大专报考的高校有限，而且不同地区报考的高校也不同。