本科学历是什么水平

㈠ 本科是什么学历

本科即大学本科，是学历的一种，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。

在中国本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种，本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

本科学历的分类

1、通过高考考上本科院校获得的全日制本科学历。

通过普通高考考上的本科院校，学制一般为四年，少数诸如医学、建筑学这样的专业学制为五年。通过对口高考（又称“对口招生”）进入本科院校接受全日制教育，也属于此类范畴。

2、应届专科生通过“统招专升本”（专接本）考试进入本科院校获得的全日制本科学历。

高考不是获得全日制本科学历的唯一方式，对于那些高考成绩不是太好的学生，选择就读一所学习氛围不错的专科院校，等到了大三，再以应届专科生的身份参加统招专升本（专接本）考试，就能进入本科院校继续学习两年。在经过专科加本科“3+2”五年学习后，可以获得认可度与高考考上本科院校的本科学历相当的全日制本科学历。

3、通过自考、成人高考、网络教育等形式获得的非全日制本科学历。

自考本科是我国基本高考制度之一，成绩合格的学生会获得主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发的本科学历。按照相关规定，自考本科学历享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。

㈡ 本科是什么学历

本科是高等教育的基本组成部分，学生毕业后一般可获“学士”学位。高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考闭兄试专业类型。

在中国，大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。

全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。

非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余御携教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

根据高考要求的录取批次的镇态伏不同，本科划分为本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并统一录取，不再划分录取批次。这些录取批次同属于一个层次和学历（即本科学历层次）。

在高考招生方面，各省录取的批次和分类大同小异，本科提前批，本科一批，本科二批，本科三批，艺术类本科提前批A、B，艺术类本科三批。部分省市已经将本科一批、本科二批和本科三批合并录取，不再划分录取批次。

在办学性质方面分为公办本科和民办本科。包括4种类型：公办一本、公办二本、民办二本、民办三本。

本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关。

㈢ 大学毕业，算是什么文化水平

大学毕业，算是什么文化水平？

以教育程度填写的内容是指学历即取得国家承认的相关学历的毕业证书或学位取得相应的学位证书。如果是研究生，必须取得相应的学位才能获得最终的研究生资格。如果只拿到研究生学历证书却没有拿到相应的研究生学历证书，就不能获得研究生资格。只能证明你学过某个专业的研究生相关课程。研究生学位包括硕士和博士。中国的高等教育有四个层次：专科、本科、研究生和博士生。其中，本科分为取得学士学位和未取得学士学位两种情况。

㈣ 大学本科算高学历吗

大学本科不算高学历，目前大学本科只能成普通学历。

学历分为：高中（包括：高中、职高、中专、技校）、大专（大学专科）、大本（大学本科）、硕士（硕士研究生）、博士（博士研究生）。

大学本科，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

在中国，大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种：

1、全日制本科（又称普通本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。

2、非全日制本科主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

(4)本科学历是什么水平扩展阅读：

学历分类：

1、普通高等学校：国家计划内统一招生，全日制本科 —— 最为普遍、含金量最高。

入学方式：国家普通高考、 省高职考试（三校生高考）、普通专升本考试

2、自学考试学历：由各高校自主考试，非全日制、非国家统招 ——比较普遍、含金量一般。

入学方式：不设入学门槛，不需在校学习，通过所有科目考试及论文答辩即可获得毕业证书

3、成人高等学校：各成人高校招生，属于业余或函授性质本科 ——比较普遍、含金量不高

入学方式：成人高考、成人专升本、参加普通专升本未被录取者公共课成绩合格免试入学

4、远程教育：颁发“网络教育”本科证书，非全日制、非国家统——很不普遍、含金量不高。

入学方式：不设入学门槛，毕业前必须通过教育部规定的英语和计算机基础统考才能毕业

㈤ 本科是什么学历、相当于高考几本

本科就是本科学历来的，他又一本和二本之分的。
本科即大学本科专业学历，是高等教育的基本组成部分，一般由大学丛银或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。
本科教育重于理论上的通识教育，应用上的专业教育和实际技能相对较弱，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。
大专
专科一般指大学专科（高职高专）教育，是我国高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。
区别于本科，大学专科教育主要由高职（高等职业技术学院）和高专（高等专科学校）承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位，毕业颁发专科毕业证书。
高职和高专都属于普通高等教育的专科层次，前者偏技术此逗，后者偏理论，侧重点不同，无本质差别。两者培养目标是统一的，在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，又有一定专业技术和技能的高级技术人员，其知识的讲授是以够用为度、实用森郑卖为本，两者招生是并轨的。

㈥ 本科算是高学历吗

当然算了,中国目前最高的学历是博士研究生,而本科学历之后就是硕士研究生、博士研究生,本科学历在中国的学历排行上排列第三,往下还有专科、高职、中专、高中、初中、小学、幼儿园等等。

㈦ 本科生是什么学历学位

很多考生都十分疑惑，本科生是什么意思？本科生是什么学历学位？以下是有关于本科生学位的相关信息，供考生参考。

本科生

本科生，即普通高等教育本科层次的在校生、毕业生。区别于预科、专科，学生毕业后可获学士学位。

本科生学制为二年制（专科起点两年制本科），四年制（高中起点四年制本科），五年制（医学类、建筑学）。在我国普通高考当中，本科录取分为本科一批（一本）、本科二批（二本）和本科三批（三本）（2017年部分地区取消本科三批）。

高考批次区别

普通三本院校与传统一、二本（包括重本、普本）院校的区别：

1.高考中本科按录取批次顺序划分为三个批次，一本（包括重本、普本）为第一批次、二本为第二批次、三本为第三批次。

2.普通三本和普通一、二本在本质上没有什么区别（都是普通本科层次的高校，没有高低之分，所谓的普通三本只不过是录取先后批次顺序排在第三）。

普通一本、二本、三本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，毕业证书和学位证书都是相同（相等）水平的，是不标明几本的，只表明是本科，都以自己高校的名称具印，都是“普通高等学校”教育证书，所以普通一、二、三本的毕业生都将获得国家、（国际上）、社会上都承认的相同（相等）水平的“普通本科学历证书”。

㈧ 什么是本科学历

本科学历是指：按照国家对大学本科教育的要求，在校生需读完4年课程并成绩专合格，拿到国家教属育部颁发的学位证才算本科学历。

本科即大学本科，是学历的一种，是高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

根据高考要求的录取批次的不同，本科划分为本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并统一录取，不再划分录取批次。这些录取批次同属于一个层次和学历（即本科学历层次）。

(8)本科学历是什么水平扩展阅读：

本科毕业后更高的学历有：硕士研究生学历、博士研究生学历、博士后学历。学历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。

在实际生活和工作中，是指他最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

学历分为：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后。

㈨ 大学本科毕业学历是什么意思

大学本科学历包括普通全日制本科毕业的，自考本科毕业的…等等，考研只要有本科毕业证书就可以了，不要求学位证书的。

㈩ 大学本科教育，是什么水平

教育，是随着我们的政治经济文化的不断发展，而不断深化的。改开之初，我们发现我们的制造业不行：当时就算有了图纸，但是能看懂并能制造出来的人不多。于是从那个时候开始，高等教育开始大量培养工程技术人员：什么学好数理化，走遍天下都不怕就是那个阶段对工程技术的要求。后来，我们的工程技术上去了，成为世界制造大国，而且被赋予基建狂魔之称，什么种岛、什么高原铁路、什么隧道、什么大桥都是小菜一碟。这个时候，又发现研发能力不足，于是在一批高、精、尖领域又大力倾斜，从3G的追赶，到5G的领先，什么深潜，北斗，探月，天眼，悟空，墨子，托卡马克，还有现在争论中的R为100km的对撞机，等等，科研水平是越追求越近了。

技能型人才也好，技术型人才也好，两者都是我国人才不可或缺的重要组成部分，两种类型的人才互为补充、互相依存。所以，重视技能型人才，给技能型人才开放更多的上升通道和进修空间，是我们现阶段应该做的。所以现在，从事超精密、超精细或者大型、超大型工作的人可以称之为“工匠”，现阶段我们需要培养一大批“大国工匠”，将我们的很多国之重器做大做强。这就需要对“工匠”有吸引力，而吸引力，报酬是一方面，社会成就感和尊严则是另一方面。社会成就感和尊严可以来源于上升通道和进修空间；而上升通道和进修空间，则需要有学历的加持。